Um aprendizado diferente

Por Victória Martins (victoria.rmartins19@gmail.com) Estima-se que, no Brasil, cerca de 40% das crianças em idade escolar apresentam algum tipo de fracasso no aprendizado. Uma aquisição de conhecimento que não condiz com o esperado pode estar relacionada a diversos fatores, que Leia a matéria completa

Sem vagas para docentes, ensino uspiano passa por sucateamento

Por Giovanna Querido (gioquerido@gmail.com) e Pedro Graminha (graminhaph@gmail.com) Quando, após assumir a reitoria da Universidade de São Paulo em 26 de dezembro de 2013, Marco Antônio Zago proibiu que novas contratações — de docentes e funcionários — fossem realizadas até 2018, utilizou Leia a matéria completa

O ensino de Economia nas escolas brasileiras

Apesar de iniciativas governamentais, ensino de Economia nas escolas brasileiras ainda é incipiente Por Victoria Salemi (vicbsalemi@gmail.com) Oferta, demanda, elasticidade, taxa SELIC, PIB, monopólio, tributação… Quem não é economista se lembra de já ter ouvido algo sobre alguns desses conceitos, Leia a matéria completa

“Escolas de Tempo Integral” não solucionam problemas da educação

Professores recebem gratificação de 75% sobre o salário base, mas, segundo especialista, não há real valorização da profissão. Foto: A2 Fotografia/Milton Michida

Investimentos neste programa escolar não dão conta das prioridades da educação estadual em São Paulo, de acordo com professor da Unicamp Por Juliana Meres Costa (juliana.meres@gmail.com) Em 2012, como uma das medidas implantadas no âmbito do programa “Educação – Compromisso Leia a matéria completa